發布日期：2025-01-31 15:00 點擊量： 信息來源：歐億
徐挺拔（18771968），湖南長沙人。家、教育家。青年期間投身教育，興辦私學；1910年前去日本調查教育；1911年參取策動長沙起義，被選為湖南姑且議會副；1912年開辦長沙師范學校并擔任校長；1919年赴法國勤工儉學，1924年回國后開辦長沙女子師范學校。還曾正在周南女校、湖南省立第一中學、湖南省立第一師范、湖南省立第一女子師范等學校擔任校長或任教。他1927年插手中國，同年加入南昌起義。1928年赴蘇聯莫斯科中山大學進修，1930年，任中華蘇維埃國姑且地方教育人平易近委員部副部長、代部長，開辦了地方列寧師范等學校。1934年10月加入長征。1935年10月達到陜北，先后擔任中華蘇維埃姑且地方西北處事處教育部部長、陜甘寧邊區教育廳廳長。1940年，擔任延安天然科學院院長、地方宣傳部副部長。中華人平易近國成立后，曾任地方宣傳部副部長兼教育研究室從任、地方人平易近委員等職。其教育思惟次要收錄于《徐挺拔教育文集》《徐挺拔文集》等。“你是我二十年前的先生，你現正在仍然是我的先生，你未來必定仍是我的先生。”1937年1月，正在恭喜徐挺拔六十壽辰的信中密意表達，獎飾徐挺拔“第一，工做第一，他人第一”。“你是親近聯系群眾的，你的學問是和工農相連系、出產相連系的。你把群眾當成先生，群眾把你當做伴侶。你對本人是學而不厭，你對別人是誨人不倦，這個質量使你成為中國精采的教育家。”1947年1月，地方正在恭喜徐挺拔七十壽辰的信中如許寫道。徐挺拔終身既教過“舊學”也教過“新學”，既是教師也是教育辦理者和研究者。從三尺到硝煙疆場，從開辦小學、中學、師范學校到開辦黨的第一所理工科大學，他執教七十余載，是一位果斷跟黨走的家、教育家。徐挺拔1877年2月出生正在湖南長沙一個麻煩農人家庭。徐挺拔小時讀私塾，青年時代“十年破產讀書”，不只飽讀保守典籍，還自學了數理化等新學，成為本地出名的先生。廣博的學識給徐挺拔帶來了富腳的糊口，但他并未滿腳于此，而是愈加認識到國度的貧弱和社會的積弊，想找到一條救國救平易近之。1905年，28歲的徐挺拔竣事村落教師生活生計，報考了湖南寧鄉速成師范學校，接觸到現代科學教育，也接管了前進思惟的洗禮。之后，徐挺拔踐行“教育救國”的，先后開辦梨江高小、五美初小等新式學校，面向農人后輩減免膏火招生，成為享譽湖南教育界的“長沙王”。“毀家興學，開基，創出文明母發放我汗青之名譽，祖國，祖國，永獲名譽果。”1906年，徐挺拔受邀到長沙周南女校任教，正在取老友配合創做的校歌中，激勵女學生為國度和社會做出貢獻。1909年12月8日，徐挺拔正在求學學校，歷數帝國從義列強對中國的侵略，悲憤至極，取刀切下左手小指一截，寫下血書，激勵青年學子反帝愛國，被譽為湖南最有血性的人之一。1913年到1919年，徐挺拔正在湖南一師任教，取青年結下了深摯的師生交誼。后來回憶：“我正在湖南第一師范肄業時，最佩服的兩位教員，一位是楊懷中先生，一位是徐老。”徐挺拔晚年的學生，還有何叔衡、蔡和森、向警予、李維漢、蔡暢、田漢、許光達等。為實現救國之志，1919年7月，已是不惑之年的徐挺拔以一名通俗學生的身份赴法勤工儉學，甘做“扶拐棍的老學生”。留法期間，徐挺拔一邊正在工場唱工，一邊苦語，之后又考入巴黎大學進修數學和物理，還到比利時和調查教育，對歐洲的教育體系體例和本錢從義社會有了間接察看，對從義有了初步認知。1924年7月，徐挺拔自歐洲回國，回抵家鄉湖南繼續處置教育事業。1926年12月，徐挺拔正在長沙取回湖南調查農動的相遇長談，并受托返鄉查詢拜訪。正在家鄉五美，徐挺拔被農村的龐大變化深深觸動，積極投身于轟轟烈烈的農動，擔任湖南農人協會教育科科長兼農村師范農運講習所從任。1927年4月，蔣介石策動“四一二”，大從失敗。面臨，做為湖南出名教育家的徐挺拔，決然插手中國，振奮了全黨的士氣。1947年，時任地方宣傳部部長的陸定一對徐老的賜與了高度評價：“其時，獲得動靜，說有一個年已五十的湖南老教育家徐挺拔卻正在如許的時候插手了黨。這種動靜，該是何等令人興奮，何等令人加強對中國是業取從義事業的勝利決心啊！”1927年，徐挺拔加入八一南昌起義，隨后跟從部隊南下，轉和潮汕。1928年5月，被黨組織派往蘇聯進修。1930年歲尾，徐挺拔回到地方蘇區，先后任中華蘇維埃國姑且地方教育人平易近委員部副部長、代部長。徐挺拔貫徹提出的文化教育方針，開辦各類學校，加強師資培育，打贏掃盲的“”，第一次成立起黨帶領的下的教育辦理機制，開創了全新的蘇維埃紅色教育。這一期間，徐挺拔對黨帶領的教育工做進行了一系列主要的摸索實踐。1934年10月，57歲的徐挺拔成為長征步隊中最年長的一位，打敗達到陜北。正在陜甘寧邊區，徐挺拔闡揚蘇區辦學經驗，鼎力打掃文盲，開展新文字活動，開創師范教育，普及小學教育，一步步把邊區教育事業成長起來。為領會決“大出產”活動中碰到的科技問題，1939年5月，開辦延安天然科學研究院。1940年9月，將延安天然科學研究院改為延安天然科學院（理工大學前身）。這是黨開辦的第一所理工科大學，了黨帶領和開辦新型理工科高檔教育的先河。地方和邊區高度注沉天然科學院的扶植，不只按照正軌大學尺度設置系科，籌措教材儀器，還撥款扶植窯洞、平房80多間和延安獨一的科學館，對學生實行供給制。地方組織部組織科技人才到校工做，此中不乏海外歸來的專家和各科技范疇的佼佼者。1940年12月，地方錄用徐挺拔接替李富春擔任天然科學院第二任院長。天然科學院開辦之初，就存正在“辦不辦”和“若何辦”的辯論，這是徐挺拔辦學起首要處理的問題。否決者認為，邊區經濟掉隊，不需要高深理論，沒需要辦一所正軌的大學，該當將科技人員間接用于成長出產。“若是辦學校也只搞短期手藝教育，不必搞系統講授。”原天然科學院教師武衡、閻沛霖曾如許回憶其時的辯論。對于這些辯論，徐挺拔基于查詢拜訪研究頒發了多篇文章。他開門見山地指出，辯論的本色就是先輩的政黨要不要控制先輩的科學的問題。他正在《祝“科學場地”的降生》一文中指出：“科學！你是國力的魂靈；同時又是社會成長的標記。所以前進的政黨必然把握著前進的科學。”“前進的國度取前進的政黨對于天然科學不應當任其自覺的盲目標成長，而應是有打算的有步調的成長。它不獨該當把握著全國的方針，還該當把握著全國科學和手藝成長的方針。”1941年9月24日，徐挺拔正在《解放日報》頒發《如何成長我們的天然科學》，開篇即如是說。為了同一辦學思惟、明白學院的教育方針，正在徐挺拔的鞭策下，天然科學院于1942年開展了一場關于教育方針的大會商。除了全院師生之外，還有地方組織部、地方宣傳部、工業局等25個部分派人加入，會商強烈熱鬧。1942年10月底，徐挺拔對大會商做出總結：“學校的次要使命是教育，培育可以或許工做的科學手藝干部，給他們以根基的學問和能力。至于有些同事提出的要博、要專，不是學校能零丁處理的，還必需到社會上去研究，到現實工做中去持久熬煉。”這場教育方針大會商，不只無力地同一了辦晴天然科學院的，還明白了要培育黨的科技干部，必需注沉“通俗科學根本”的進修，“正在邊區新的下，若是只要通俗科學根本不敷的特地家，想把科學推向前一步是不成能的”。顛末大會商，徐挺拔對學院科系進行了調整，將本來的物理系、化學系、地礦系和生物系四系改為機械工程系、化學工程系和農業系三系，并正在講授中無力貫徹學院的教育方針。同時，徐挺拔還積極支撐和加入邊區天然科學研究會等學術集體的工做，為辦學營制優良的科學空氣。“即便物質前提極端堅苦，我們也不會被壓服，也絕對不用沉期待，要依托本人的雙手去創制前提，降服堅苦，用自給自足、勤儉節約的把我們的學校辦起來。”除了同一思惟，徐挺拔更是為改善學院的辦學前提傾盡心血。正在徐挺拔的率領下，師生們自給自足，沒有桌椅就用磚塊木頭當做凳子、膝蓋當做課桌，鍋煙糊正在墻上就是黑板，沒有紙筆就用雞毛、樹枝捆成筆正在地寫。顛末扶植，學院辦學前提獲得改善，以至跨越了延安其他高校。徐挺拔一直連結艱辛樸實，經常將地方給本人的保障物資讓給師生或支撐學院扶植。徐挺拔注沉教師步隊扶植，卑沉學問和黨外學者，認實落實學問政策，保障教師們吃上中灶，衣服、津貼比一般工做人員要好，這充實調動了教師的工做積極性。據其時的教師回憶，徐院長“沒有官架，很講”，大師都喜好和他一路會商問題，有說有笑，有問有答。正在擔任院長的兩年多時間中，徐挺拔將本人豐碩的教育工做經驗，取開辦天然科學院的實踐相連系，提出了“腳踏實地，不自命不凡”“德育為首”“實踐立異”“教育、科技和經濟三位一體”“治校”“經師人師”等一系列教育上的新思慮和新概念。徐挺拔的教育思惟具有開辟性和超前性，影響深遠，成為黨帶領科學取教育事業的貴重思惟財富。“時間刻度至五分鐘，精確程度相差正在二分鐘之內。日晷之設立對延市恪守時間習慣之養成，當能有所貢獻。”1942年8月28日，邊區《解放日報》刊發了一則關于延安扶植日晷的動靜，激發關心。日晷雖小，意義不凡。抗和期間，延安公共場合時鐘少少，集體勾當往往不克不及按時舉行，嚴沉影響了工做效率。為此，天然科學院師生取其他科研人員，成功研制一種適合延安本地的日晷，并正在上宣傳制做方式，大大改善了邊區時鐘匱乏的環境。“科學教育取科學研究機關以方式和干部供給經濟扶植機關，而經濟機關該當以物質供給研究和教育機關。三位一體才是科學一般發育的道理。”1941年10月，徐挺拔正在《祝“科學場地”的降生》一文中如許闡釋“三位一體”的教育思惟。這是徐挺拔教育思惟中最具代表性的概念之一。徐挺拔認為，“科學替出產辦事，同時出產又幫幫了科學一般的成長”“出產是教育的內容，同時也就是科學的內容”。徐挺拔將“教育、科研、經濟”三位一體的教育思惟融入辦學實踐中。又從出產中獲得教育資本，通過處理出產問題，鞭策邊區科學事業成長。其時，天然科學院不只組織大學部全體重生溯延河而上，參不雅邊區制紙廠、棉紡廠、機械廠、軍工場、火柴廠等所正在的工業區，還成立校辦工場，將講授和出產連系起來。例如，師生們正在學院開辦的玻璃工場，處理了原料、工藝等問題，成功出產出邊區急需的針管、試管、三角瓶等醫用器材；學院建制了陜北少有的煉鐵高爐，學生正在出產練習中煉出優良灰生鐵，處理了軍工需要；學院還取光華農場及邊區次要工場合做，斥地校外練習，讓高年級學生能夠間接參取現實出產，正在實踐進修中處理了大量出產問題，為邊區經濟扶植做出主要貢獻。學院組織師生開展大規模的資本調查，取得豐盛。例如，生物系師生對邊區的叢林動物資本進行普遍調查，為地方開辟南泥灣供給主要根據；地礦系師生勘測了延安城東四十里鋪煤礦，為開辟礦藏供給了科學根據。正在徐挺拔的指點下，學院課程設置和教材扶植均凸起科學性取實踐性，且教材內容按照根基理論、學生程度和講授器具的現實環境編寫，斗膽試行“式、少而精”的講授方式，強調要通過現場講授來帶動講堂講授。正在“三位一體”教育思惟的下，天然科學院的教師們不只正在講授中指點學生，還間接到工場兼職，讓本人的思惟和學問“接地氣”。化學系教師林華擔任邊區陶瓷玻璃廠工程師，沖破手藝，出產出及格的耐火耐酸材料，無力辦事了軍工出產。1944年，林華被評為邊區甲等勞動豪杰。“學會了正在沒有工做前提的環境下，依托群眾創做前提開展工做，體味到了科研取出產相連系的主要意義。”半個世紀之后，做為中國工程院首批院士的林華如許回憶正在延安時的工做收成。徐挺拔十分注沉科學普及，組織師生連系出產現實普及科學學問，使能夠借幫科學學問提超出跨越產效率，1941年11月、12月，天然科學院教師持續正在《解放日報》上頒發文章，普及洋芋種植的科學學問、引見其經濟價值，辦事邊區扶植。文中寫道：“洋芋正在北方叫山藥蛋，正在南方叫荷蘭薯，俗名良多，一般稱為馬鈴薯就以通俗每畝收洋芋750市斤計較，可制成93。75斤粉條，粉條市價6。00元計可得562。50元。這數目取每畝小米50斤收入約100元來比力，就可見那洋芋制粉，不單正在成長洋芋的堅苦上獲得領會決，并且正在農家經濟的收入上也有嚴沉意義。”1940年9月1日，正在天然科學院的開學儀式上，首任院長李富春正在講話中將學院的使命歸納綜合為培育“通人、營業專家”，即要培育既通曉理論又懂得天然科學的專業人才。若何正在黨開辦的第一所理工大學中做好思惟教育工做？徐挺拔憑仗多年為黨開展教育工做的豐碩經驗，以馬列從義理論為指點，把講好理論課做為工做沉點。“大師席地而坐，他白叟家就坐著講話，不拿講稿，一講起來就興致盎然，滾滾不停幾個小時，為了加深對問題的理解，經常列舉一些風趣的事例，深切淺出此次演講，使我收獲頗豐，鼓勵和加強了我的樂不雅從義和反和平必勝的，提高了對時局的認識和進修的樂趣。”1941年進入天然科學院讀書的劉佳武，曾如許回憶徐挺拔講課的場景。徐挺拔履歷豐碩、學問廣博，晚年到莫斯科中山大學進修，奠基了的馬列從義理論根本。正在天然科學院，徐挺拔講起、黨史國史、哲學理論和馬列從義，可謂引經據典，暢通領悟貫通，活潑風趣。據師生們回憶，徐老講課從不標新立異，從來不消講稿，老是連系現實，言語簡明簡要，層次清晰，給師生們留下深刻印象。由于徐挺拔講演講、上課深受歡送，應師生要求，每隔幾周，他就得講上一課。環繞培育“通人、營業專家”，徐挺拔把進修取科學教育充實連系，成立了課講授系統，學院設置了中史、聯共（布）黨史、哲學、形勢政策等課程，正在哲學課中開設“天然科學概論”“天然科學史”等章節，沉視傳授學生控制和使用天然。學院還出格開設人生不雅課程，連系社會成長紀律，教育學生確立人生不雅。為抓好進修，徐挺拔還邀請地方和軍委帶領同志為師生們講話或做演講。、林伯渠、吳玉章、謝覺哉、等都先后到校，引見國表里形勢、邊區扶植環境和黨的方針政策，成為師生很好的教育內容。“徐老還教我如何為學生辦事。他說，單有準確的思惟還不敷，還要有準確的工做方式。他教得很詳盡，告訴我要有一個小簿本，記住學生的名字，知人知情，天天翻翻，記熟了，最初就不需要這個小簿本了。要從每個學生的特點去記住學生”黃傳林其時是學院教育處教育科科長，新中國成立后曾任廣西大學黨委，他正在《徐老教我如何做學生工做》一文中，感激徐老所教的工做方式讓他正在高校辦理工做中獲益。對于做勤學生工做，徐挺拔提出四點要求：第一，要為學生辦事，從而成立起對學生的義務感，取學生結下友情；第二，要經常和學生交心，教育學生樹立抱負，規律；第三，要虛心進修，親近聯系群眾；第四，要教育學生連結艱辛樸實的做風。此外，徐挺拔把愛學生做為做勤學生工做的根本，以身做則。一個冬天，不少學生因患流感臥床，徐挺拔親身為他們煎藥、做飯，冒著可能被傳染的風險，逐一窯洞探望學生。一件件小事，讓學生們終身難忘。徐挺拔還通過加強黨的組織扶植，鞭策學生工做開展。學院成立有黨總支，下設5個師生黨支部，支部工做無力，感化凸起，學生思惟教育工做更有成效。徐挺拔還特地調入一批組工干部，加強學生工做步隊扶植，放置他們深切班級，領會師生工做進修環境。“當同窗們歡送他表演節目時，他老是熱情地坐起來就唱列強、列強，除軍閥、除軍閥這時候，全場師生員工都活躍起來，跟著他一路繼續唱”徐挺拔師生要多開展體裁勾當，正在豐碩糊口和熬煉體魄的同時，也把思惟教育融入此中。師生們組織起各類文藝小組，合唱、京劇、跳舞、話劇、音樂和繪畫等都成為喜聞樂見的勾當形式。課余時間，人們總能聽到校園中、山坡上宏亮的歌聲。1942年8月，全院召開了體育活動大會，有280多人加入，徐挺拔加入了泅水表演。徐挺拔講授取出產相連系，也成為做勤學生思惟教育的主要手段。花甲之年的徐老帶著大師種糧種菜、養豬紡線、砍柴燒炭，還組織師生出產酒精、薄荷油、精鹽和番筧。正在勞動中，師生們逐步感覺糊口雖苦猶甜，思惟積極前進，充滿了樂不雅從義。“誰說我們沒有講堂？我們有世界上最大的講堂。藍天是我們的屋頂，高山是我們的圍墻為了祖國的重生，為了平易近族的解放，任何堅苦也不克不及把我們。”八十多年前，正在延安天然科學院的校園中，這首詩被徐挺拔的學生們傳誦。八十多年后，正在理工大學的校園，朗誦起這首詩，同窗們仍然磅礴。“我的方針是星辰大海，但愿有一天能去地球外面看看，把中國力量延長至最遙遠的深空！”趙梓辰是理工大學徐挺拔學院的第一批學生，十年本博連讀，現正在曾經成為航天范疇頗有建樹的青年科學家，為國度嚴沉工程做出了不少貢獻。談到徐挺拔，趙梓辰說：“我感受他不曾遠離，他一直是我們的老院長！”。
關注我們
魯公網安備37132902372935號