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　　正在地方召開的全國科學大會揭幕式上的講話中指出：四個現代化，環節是科學手藝的現代化。就不成能扶植現代農業、現代工業、現代國防。沒有科學手藝的高速度成長，正在講到對科學手藝是出產力的認識問題時他指出：科學手藝是出產力，這是馬克思從義歷來的概念?，F代科學手藝的成長，使科學取出產的關系越來越親近了。科學手藝做為出產力，越來越顯示出龐大的感化。現代科學手藝正正在履歷著一場偉大的。近三十年來，現代科學手藝正在幾乎各門科學手藝范疇都發生了深刻的變化，呈現了新的飛躍，發生了而且正正在繼續發生一系列新興科學手藝。現代科學為出產手藝的前進斥地道，決定它的成長標的目的。學問的絕大大都曾經是工人階層和勞動聽平易近本人的學問，是工人階層本人的一部門。他們取體力勞動者的區別，只是社會分工的分歧。必需地看到，我們的科學手藝程度同世界先輩程度的差距還很大，科學手藝力量還很虧弱，遠不克不及順應現代化扶植的需要。認識掉隊，才能去改變掉隊。進修先輩，才有可能趕超先輩。提高我國的科學手藝程度，當然必需依托我們本人勤奮，必需成長我們本人的創制，必需自從、自給自足的方針?？墒?，自從不是閉關自守，自給自足不是盲目排外?？茖W手藝是人類配合創制的財富。任何一個平易近族、一個國度，都需要進修此外平易近族、此外國度的利益，進修人家的先輩科學手藝。我們不只由于今天科學手藝掉隊，需要勤奮向外國進修，即便我們的科學手藝趕上了世界先輩程度，也還要進修人家的利益。這個講話收入《文選》第二卷，題為《正在全國科學大會揭幕式上的講線日 ★正在同《關于開國以來黨的若干汗青問題的決議》草擬小組擔任人談話時指出：我最早提出寫開國以來若干汗青問題的決議，第一位的使命，是樹立同志和思惟的汗青地位。這個問題寫欠好，決議寧可不寫。正在這一點上坐住了，決議才能拿出去。這是核心，是環節。寫好這個問題，才叫腳踏實地地分清開國以來黨的汗青上的是和非、對和錯，包羅小我的功過。這篇談話的一部門收入《文選》第二卷《對草擬〈關于開國以來黨的若干汗青問題的決議〉的看法》中。習掌管召開學校思惟理論課教師座談會強調，辦妥思惟理論課，最底子的是要全面貫徹黨的教育方針，處理好培育什么人、如何培育人、為誰培育人這個底子問題。他指出，鞭策思惟理論課立異，要不竭加強思政課的思惟性、理論性和親和力、針對性。要性和學相同一；價值性和學問性相同一；扶植性和性相同一；理論性和實踐性相同一；同一性和多樣性相同一；從導性和從體性相同一；性和性相同一；顯性教育和現性教育相同一。正在揭幕詞中強調科學手藝是出產力，指出為社會從義辦事的腦力勞動者是勞動聽平易近的一部門。大會制定了《1978－1985年全國科學手藝成長規劃綱要（草案）》，表揚了先輩工做者和先輩集體，號召大師樹大志，立壯志，向科學手藝現代化進軍。3月18日 習掌管召開學校思惟理論課教師座談會時講話強調，辦妥思惟理論課，最底子的是要全面貫徹黨的教育方針，處理好培育什么人、如何培育人、為誰培育人這個底子問題。環節正在闡揚教師的積極性、自動性、創制性。鞭策思惟理論課立異，要不竭加強思政課的思惟性、針對性。1947年3月18日，地方機關自動撤離延安。和、任弼時等繼續留正在陜北，批示全國人平易近解放和平。這是轉和陜北前夜的。